Veranstaltungskalender

Beschreibung:
Was willst du mal werden? – Woher soll ich das wissen? Muss ich erst was werden, oder bin ich nicht schon etwas? Spielt es überhaupt eine Rolle, was ICH will? Spätestens mit Ende der Grundschule ist es vorbei mit der sorglosen Zeit. Los geht’s: Potenzialanalyse, Kompentenzfeststellungsverfahren, Berufswegeplanung. Und sofort steht die Frage im Raum: Welche Zukunft ist für wen? Welche Faktoren entscheiden über offene Türen oder Hindernisse auf dem Weg in die soziale Absicherung und berufliche Erfüllung? Können alle werden, was sie wollen? Wer zieht schon im Schulpraktikum an allen vorbei? Und was hat das alles damit zu tun, was man eigentlich werden will? Um hier Antworten zu finden, braucht es besondere Mittel und Expertise. In der Inszenierung „Stranger Life Fantasies“ kommen Mitarbeiter*innen eines ganz speziellen Berufsberatungszentrum direkt ins Klassenzimmer, um mit den Jugendlichen zu erforschen, welche Strukturen und gesellschaftlichen Mechanismen in der Frage der Berufswahl stecken. „Stranger Life Fantasies” stellt die Klassenfrage im Klassenzimmer. PINSKER+BERNHARDT entwickeln Arbeiten für ein junges und altersgemischtes Publikum, in denen sie gesellschaftliche Phänomene spielerisch über Räume und Objekte verhandeln.

Beschreibung:
Interaktive Klassenzimmerperformance für die Oberschule! Was willst du mal werden? – Muss ich denn was werden, oder bin ich nicht schon was? Ganz ehrlich, spielt es überhaupt eine Rolle, was ICH will? Und können jetzt alle alles werden, was sie wollen? „Wohin mit diesen Fragen der Schüler*innen und warum hat mich das nie jemand gefragt?”, denkt sich das Klassenzimmer eines Tages. Denn es konnte sich auch nicht aussuchen, was es werden will. Der Spiegelsaal in Versailles wäre es gern geworden. Aber nun sitzt das Klassenzimmer hier, vollgestopft mit Schüler*innen und fragt sich: „Wie lange noch?” Um sich Rat zu holen, kontaktiert es das Berufsberatungszentrum. Das taucht nun mit seinen Mitarbeiter*innen im Schulalltag auf und prüft gemeinsam mit den Schüler*innen die Zukunftsfantasien des Klassenzimmers. Kann es einfach so was anderes werden? Kann es alles erreichen, wenn es nur genug will? Und haben alle Klassenzimmer die gleichen Chancen? „Stranger Life Fantasies” stellt im Klassenzimmer die Klassenfrage und lädt die Schüler*innen dazu ein, sich aus der Perspektive ihres Klassenzimmers mit den Strukturen und gesellschaftlichen Mechanismen auseinanderzusetzen, die in der Frage der Berufswahl stecken. PINSKER+BERNHARDT entwickeln Arbeiten für ein junges und altersgemischtes Publikum, die das Zusammentreten von Körpern und Objekten untersuchen.

Beschreibung:
Gestritten wird überall: im Fernsehen, zu Hause, im Internet, im Freund*innenkreis, gestritten wird mit und zwischen den Eltern oder mit Lehrer*innen. Aber wie geht gutes Streiten – und geht das überhaupt? Basierend auf Interviews mit jungen Menschen untersuchen Romy Weyrauch und Marie Jordan die Voraussetzungen für einen guten Streit. Verletzungen und Wut, Schuld und Scham, Machtstrukturen und Ausgrenzungsmuster werden unter die Lupe genommen. Wie politisch ist Streiten und wie lustig kann Streit sein? – In ihrer Inszenierung werden Entschuldigungen gestammelt und Versöhnen geübt, Schimpfwort-Schlachten ausgetragen, Rollen getauscht, sich zugehört, gelacht und getröstet und Schuldberge angehäuft.

Beschreibung:
Unerwartet taucht ein merkwürdiger Gegenstand im Flur der Schule auf. Es sieht aus wie ein Ei. Es fühlt sich an wie ein Fell. Es macht Geräusche. Ist das etwa ein echtes Stroguft? Dieses seltene Wesen, das sich noch viel seltener den Menschen zeigt. Glücklicherweise gibt es in Berlin einen Experten für solche Fälle, den jungen Zoologen Jeremy Godall. Mit der Hilfe und dem Wissen der Kinder wird dieses einzigartige Exemplar genau erforscht. Was mag es? Was mag es nicht? Kann es sprechen? Kann es hüpfen? Kann es etwa seine Form ändern? Einen Tag später ist das „Ei“ verschwunden. Glibber-Spuren führen zu einem Raum und einem netten Wuschelwesen, das mit den Kindern interagieren will.

Beschreibung:
lle bekannten Figuren des Buches finden sich wieder: Der Struwwelpeter natürlich, Paulinchen mit den Zündhölzern, der Friederich, der Suppen-Kaspar, der wilde Jäger, der Daumenlutscher, der Zappel-Philipp, Hanns Guck-in-die-Luft und der Fliegende Robert. Das Stück ist geeignet für Kinder und besonders auch Erwachsene, die Freude an diesem Klassiker haben.

Beschreibung:
Aufgrund eines Missgeschicks landet der aus armen Verhältnissen stammende Rian in einer superreichen Villa. Er friert und hat Hunger. Doch unversehens findet er sich in einem lustigen Gesellschaftsspiel wieder. Er gewinnt jede Menge Preise und sein sehnlichster Wunsch, seine Familie aus der Armut befreien zu können, scheint sich zu erfüllen. Doch leider fällt ihm in der Aufregung die Antwort auf die letzte Quizfrage nicht ein. Rian verliert alles und ist so arm als wie zuvor. Allerdings wird die reiche Gesellschaft doch von Gewissensbissen geplagt. Und so verwickelt ihn jedes von Einsamkeit geplagte Familienmitglied in eine abenteuerliche Geschichte. Rian wird dabei die Rolle des willkommenen und exotischenGesellschafters zugeschrieben ohne seine Bedürfnisse wahrzunehmen. Seiner Hilfsbereitschaft ist es zu verdanken, dass die Superreichen anfangen, Interesse und Empathie dem Anderen gegenüber zu entwickeln.

Beschreibung:
Wir befinden uns in einem alternativen Universum mit Traubensaftseen, Blaubeerbergen, einer Zitronensonne und magischen Kreaturen. Hier treffen Elastrix und Stromax aufeinander, zwei galaktische Superheld*innen mit sehr gegensätzlichen Kräften. Auf ihrer Reise durch die Galaxie lernen sie, sich gegenseitig durch die Luft zu tragen, und erkennen, dass sie als Team noch stärker sind als alleine. Mit SUPER WE, SUPER ME befragen die beiden Künstler*innen Tasha und Eevi die Bilder von Stärke und Superkraft, mit denen Kinder aufwachsen. Unter dem Motto „Queering the Superhero“ erschaffen sie eine bunte Fantasiewelt voller Objekte, Farben und Sounds und laden die Kinder im Anschluss an die Show zum interaktiven SUPERHERO ADVENTURE GAME ein.

Beschreibung:
Ein Tanz am Abgrund, ein Seiltanz in schwindelnden Höhen erfordert Mut, Vertrauen und Konzentration. Es ist ein Weg im (Un-)Gleichgewicht, der die Tänzerinnen dazu bringt, sich mit sich selbst zu verbinden, ihr Wissen zu nutzen, sich Widrigkeiten zu stellen und in jedem Moment die beste Entscheidung zu treffen. In SUR LE FIL gehen die Tänzerinnen der Frage nach, wie Nöte Menschen zum Schwingen bringen. Was wecken Nöte in uns? Wo liegen die Grenzen zwischen der Gruppe und mir? Bin ich bereit, für andere Zugeständnisse zu machen oder Opfer zu bringen? Welchen Anteil habe ich an der Projektion auf die Dinge und Menschen, die mich umgeben?

Beschreibung:
Das Mädchen Susi ist Jüdin und erlebt mit ihrer Familie, wie sie im Nationalsozialismus immer mehr in Gefahr geraten. Susi und ihre Eltern tauchen unter, finden Verstecke und leben doch in ständiger Gefahr. Zweifel und Not werden ihre täglichen Begleiter. Sie überleben, auch dank vieler Menschen, die ihnen die Türen öffnen. Mit Objekten, Puppen und Sounds erzählen wir diese wahre Geschichte von Überlebenden aus Berlin.

Beschreibung:
In einem Albtraum durchlebt Toby Veck, die Hauptfigur der Geschichte, wie schwer es ist, an den eigenen guten Kern zu glauben. Denn alle beurteilen ihn nur aufgrund seines äußeren ärmlichen Erscheinungsbildes. Ist er derjenige, den die anderen in ihm sehen oder ist er die Person, als die er selbst sich sieht? Was er braucht, um sich auf den Weg zu sich selbst zu machen, ist Mut. Den gibt ihm der Gesang der Glocken.